( ´ Д `)<今日はいろんな出来事があったね~何から話そうかな~?
ホントはわけたほうがいいかもしれないけど~ぶっちゃけ疲れてそんな余裕なし~
ん~そ~だね~じゃ~まずカップルから~
今日本屋さんに行ったら~カップルがいたんだけど~
こういったら失礼千万なんだけど~後藤さんはルックスでは選ばないっていってるけど~
何か今日そういうカップルさんが~
というのも~これまたルックスで判断して申し訳ないんだけど~
男の方は~いわゆるヲタ芸やってそうなルックスで~ヲタダンスだっけ~?
ああいうの~なんかこの前なんかの番組で見たようなやつ~よく知らないけど~
んで女の方が~ホステスっていうか~お水系~?あんな感じで~
しかもなぜか男がリードして~なんかの写真集の前でいちゃついてたという~
ま~本来なら仲むつまじいいいカップルなんだろうけど~
性格悪人後藤さんは~誰であろうと~いちゃつきが嫌いという~
ま~でもああいうカップルいるんだ~って思った~
ルックスって言うか~見た目だけでは完全にバランス取れてないけど~
なんかびっくりっていうか~ま~見た目では選ばないんだろうね~って思った~
こういうほうがある意味応援できるけど~やっぱいちゃつきは応援できね~うわ~ん
んで、今日は~というか今日もだけど~最近金曜多いけど~
保育の日だよ~ま~別に何曜日でもいいけど~
今日は疲れたというか~雨だったので~部屋の中でお勉強って感じだったけど~
びっくりって言うか~普通に見た感じではわかんなかったんだけど~
というか今まで聞いてなかったんだけど~
うちの保育に~軽度発達障害児がいたんだよね~
普通に遊んでる分には気づかなかったんだけど~
っていうか~軽度発達障害児って~ま~簡単に言うと~
というか後藤さんもいまいちあってるかどうか微妙だけど~一応習ったけど~
ま~今話題の~ってちょっと違う気もするけど~
聞いたことあるかどうかわかんないけど~LDとかADHDの子ね~
ま~あといくつかいるんだけど~有名なのはこのあたりかな~?
LDが学習障害で~ADHDが注意欠陥多動性障害だっけ~?
後藤さんめんどくていつもADHDで書くから知識が曖昧だけど~うわ~ん
ま~ぐ~ぐるとかで調べたほうが詳しいと思うけど~
要は~読み書き計算とかができなかったり~不注意だったり多動だったりと~
ま~ホント見た目にはわかんなかったからね~今日知ってびっくり~
もっとびっくりなのが~例えばなんだけど~
文字が汚いとかじゃなくて~書けない~驚いたのが~
漢字練習帳みたいなのあるけど~あれに灰色で文字があってなぞるやつがあるけど~
なぞれない~後藤さんこれにはさすがに困ったっていうよりどうしたらいいのか~
しかもうちには多動が強い子もいて~他動っていうより不注意なのかもしれないけど~
集中が続かず~イラつくとすぐに物投げたり暴れたりする子がいて~
後藤さん困っちゃったというよりホントどうしていいかわかんなかったけど~
まず物投げる子~はい、頭ひっぱたいた~マジで~
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・先生だったら確実に教育委員会だよ~うわ~ん
体罰ダメだってあれだけ言われてるのに~口より手が先に出て~
後藤さんマジギレ~ってか、障害あるなしにあれはキレるとおもう~
ってか、勉強はすらすらできるんだけど~よくちょっかいって感じで~
わざとじゃないと思うけど~人の邪魔をするらしく~さすがに物投げるまで来たので~
( ´ Д `)<いい加減にしなさい~人に迷惑かけて悪いと思わないの~?
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・これだとまったく迫力どころか弱すぎるけど~
実際はこれのマジギレバージョンと思ってくれれば~
ま~一応謝らせたけど~効果あったのかどうかは微妙だね~
ま~もっと問題なのは~後藤さんの短気~キレるとマジギレしやすい~
物投げたことっていうより~後藤さんならまだしもほかの子に物投げたからね~
悪いことは悪いって教えないとね~教え方が大問題だけど~うわ~ん
ま~でも物投げるのはね~普段教室とかではどういう指導かは知らないけど~
物投げてはいそうですか~で見過ごせないからね~後藤さんの性格上~
ま~授業で習って覚えてるのは~個別の指導とか何とかが必要~ってのは知ってたけど~
さすがそこは後藤さん~知識より感情が~口より手が先に出るという~
改めて思う~教師後藤さんがいなくてよかったと~年5回は教育委員会呼ばれそう~
これで免許持ってるっていうのが奇跡~ま~単位ごっと~だけは得意だからね~
ってか後藤さんって普通にキレやすいって改めて思った~
ある意味酒気帯びとかの方がまし~っていう風ではないだろうけど~
ま~どっちもよくない~これはよろしくない指導の仕方で○×出されそう~うわ~ん
ま~この子の親はそんなに厳しくないんだけど~そんな問題でもないんだけど~
今はPTAとかが・・・・だからね~今日のも場合によっては後藤さんにイエローカードが~
ただ、これはよろしくない一番の例なので~真似なさらないように~
んでもう一人~お勉強ができない子がいたんだけど~
この子ホントになぞりでさえ難しいので~ど~しようかと~
んで、様子見てると~すぐ投げ出すタイプなので~
というか~適当に書いたら何とかなると思ってるみたいなので~
途中で練習帳やめて遊ぼうとしたんだよね~
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・はい、ここでまたマジギレ~本日二回目~
( ´ Д `)<途中で逃げ出すとは何事~?全部やるっていったんだからやりなさい~
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・また弱弱しさ300%だけど~このマジギレと思ってくれれば~
ま~これはたたいたりしてないんだけど~
向こうが~後藤さんに向かって~速ければいいの~なんて言い訳するから~
後藤さんそれにマジギレ~できないわからないのは許すにしても~
はなからやる気なく逃げ出すのは~後藤さん大嫌いだからね~
ってか、後藤さん昔それで仲良かったのと大喧嘩したからね~小学校のとき~
後藤さんが懇切丁寧・・・・・・ではないかもしれないけど~
教えてたら~もうやめよ~なんていうから~後藤さんマジギレして~
( ´ Д `)<あんたね~こっちせっかく教えてるのに何その態度~?
・・・・・・・・・・・・・・・・・・もういいや~とにかくこんな感じで怒って~
後藤さんこれだけは普通にマジギレして~できるまでやらせた~小学生の分際で~
そしたら~なんか真剣にやりだした~できないところはあったけど~
ま~これは発達障害っていうよりただやる気がないだけだった気もしないでもないけど~
これと今回のがあまりにも似てたので~っていうか、帰ってそういえばって思い出したけど~
とにかく~あまりにも逃げるので~後藤さんマジギレ~
書き順とか文字の大きさバラバラだったけど~
確かLDとかにはあまり多くのことをいっぺんに教えても無理ってあったはずなので~
とりあえず全部書かせることだけ集中させた~
ってか、実際説明しづらいんだけど~全部書かせることがま~難しい~
多分この子は今までこういう場面で逃げること多かったみたいだから~
それが板についちゃってるというか~体に染み渡ってるので~
とにかく、ゆっくりでいいから~全部書く努力をさせることを集中させた~
漢字練習帳半ページなので~早い子は多分5分あればいけると思うけど~
この子25分くらい~?計ってないけど~それくらいかかったけどかと~でも全部できた~
なんか結構喜んでだというか~やればできるんだ~みたいなこと言うので~
( ´ Д `)<よくできたね~次ももっとがんばろうね~
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・実際はこんなに優しくなんてまったくないけど~うわ~ん
ま~こんな感じでほめてあげたら~ま~ちょっと喜んでたような~
何か昔を思い出すよ~似てるというか~デジャブみたいな~
とにかく後藤さんの考えとして~障害はあるかもしれないんだけど~
逃げ出したり~人に迷惑かけていいなんていうことはまったくないと思うので~
とりあえずできることからさせるという考えを~あと、迷惑かけるのは後藤さんだけで結構~
迷惑かけられるのはなれてるから~その数倍迷惑かけてるから~うわ~ん
多分今日のひっぱたきも~ま~場合によっては教育委員会だろうから~
こっちのほうがいい迷惑だっつ~の~これは後藤さんさすがに反省~
ま~ひっぱたきに難はあったけど~でも叱ることは大切と思うからね~
人に物投げました~静観しました~まさかほめたりしました~
こういうことは性格的にできないというか~周りに迷惑だけど~
それ以上に投げた本人の将来が迷惑だからね~指導は必要だろうからね~
ま~ひっぱたきさえしなければ~これくらいは必要かと~
他人だろうが~障害があろうが~いいことはいい~悪いことは悪い~
こういうことはこういう立場になった以上きちんと教えないとね~
っていうか~後藤さんに子どもいて~こんなんだったら~これじゃすまないかも~
できないわからないはわかったから~なんでできないのか考えなさいとか~
変な哲学の方向もっていきそう~自分がわかってないのに~ご、ごむぁ・・・・・・・
っていうか~今は子どもが何分も考えてさせるっていう時間あんまりないみたいだね~
ま~時間数とか減ったし~放課後残ることも少ないみたいだしね~
後藤さんは前述したけど~マジで放課後残らせたからね~何の権限があるのかと~
ただ、できずに逃げるしゃべる言い訳する~小学生にしてこれが許せなくて~
しかも後藤さん先生に頼まれてたってのもあって~
この人できないと後藤さんまでなんか変な責任かぶせられるかと思ったのか~
確か6時近くまで残ってやったからね~
誰もいない教室で小学生のマジギレ( ´ Д `)さんとその友達が~
わざわざ黒板使って数式書いたり~教科書復唱させたりと~まだ覚えてるよ~
そのときの経験が生きたのかなんなのかはわかんないけど~ま~とにかく~
ちょっとは役に立ったと思うけどね~
ま~でも実際ああいう発達障害の子は~クラスに1~2人はいるらしいからね~
ってことは~全校で10~20人くらい~多いところだと40~50人くらい~?
いや、これこういう立場になって思ったけど~思っているより数倍大変かと~
だって~こういう子たち置いていくわけにもいかないだろうし~
かといってかまいすぎて授業成り立たない~それも困るし~
ま~一つには~チームティーチングとか~ってことは~教師増やせと~
ただ、後藤さんみたいに暴力の人はお断りか~教育委員会覚悟で入れるか~
でもマジでもっと必要だと思った~あんまり問題にされてないけど~
ってか、現職の教員さんとかもっと声に出したほうがいいと思う~これは~
後藤さんが先生だったら~絶対無理~まして35人とかになったら~
ってか普通の学級経営すら無理くさいけど~うわ~ん
ま~もし後藤さんが~1人で教室任されたら~
いちかばちか~後藤さんの先生作戦というか~
頭いい子使って~その子利用しつつ何とかやっていく~
邪道かもしれないけど~先生1人ではかなりきつい~
ってか後藤さんの小学校のときの先生も~何人か頭いい子使ってそれやってたような~
これ、教師が力不足とか言われるかもしれないけど~あんたやってみろといいたい~
別に教師の肩持つわけじゃないけど~後藤さん今は一応教師に近い立場にいるから~
改めて思う~教師って大変だと~だって冷静に考えてみたら~
ま~軽度発達の子が2人いたとして~クラス35人くらいとして~45分×6時間とすると~
まず、授業をしないといけないでしょ~?んで、学習に難のある子を指導するでしょ~?
それで個別になんかしろとか言うでしょ~?で、学力上げろとかいわれてるでしょ~?
それが毎日6時間あるとする~・・・・・・・・・・・・・・・できるか~いやマジで~
発達障害の子2人に指導するだけでも10分以上余裕でかかりそう~
これでバランス取れなんていわれた日には~後藤さん死ぬ覚悟あり~マジで~
実習とかだとそこまで考えなくてよかったけど~とにかく授業と生活場面ね~
ただ実際は~こういう子もいたりするし~で、いじめとかあるでしょ~?
あと後藤さんみたいな問題多い子ね~先生1人はマジできつい~
なんか辞める先生増える理由わかる気がする~あれこれ言うほうは簡単かもしれないけど~
言われるほうになったら~授業きちんとしろ~うちの子の学力上げろ~
うちの子が疎外されてる~いじめがあるみたいですが~あの子の問題行動どうにかしろ~
これらが日常茶飯事だろうからね~1人では無理だって~5人くらいいても無理そう~
ま~後藤さんも授業とかしたわけじゃないけど~今日のことで~
いろいろ考えることはあるよ~
逆に考えれば~授業してなくてこれだから~授業したらもっと考えることあると思う~
自分が親になったら先生にはあんまり文句言わないようにはしたい~
だって自分がやれっていわれたら~100%いや200%無理~
あと、思った以上に教育改革重要かと~というか早急にしたほうがいいかと~
法律変えるよりもっと変えたほうがいいところあると思う~
ぱっと思いつくだけでも~少人数制かチームティーチング~ま~やってるみたいだけど~
思った以上にもっと広げるというか増やしたほうがいいと思う~
あと、個別の指導体制ね~軽度発達障害児がクラスに1~2人くらいいるってわかってるんなら~
その子のためっていうか~その子の将来のためにも~
こういうことも必要かと思う~今は邪道なんだろうけどほかの子ども使うのもありかと~
今なら後藤さんの小学校のときの先生の気持ちわかる~
邪道どころかむしろ一番最善かも~仲も深まるし~
深まりすぎて問題起こした問題児後藤さんは例外として~ご、ごむぁ・・・・・・
そして思う~後藤さんの話にはなぜオチが必ずつくのかと~
ま~数々の問題を起こし~今日も起こしてきたからだろうけど~うわ~ん
とにかく~すんごい長くなったけど~というか1時間くらい書いてたけど~
今日のまとめは~金曜は疲れる~先生ってか人を教えるのって疲れる仕事~
そして後藤さんはやっぱり問題起こすと~集約すると2行でまとまるのに~
なぜか1時間かけて話したという~要約のレベルがいつまで経っても上がらない~うわ~ん
とりあえず言いたいのは~子どもたたいたらダメ~
でもひっぱたく先生いても2回くらい見逃してください~感傷的になるのもわからないでもない~
多いと困るけど~あやまってやっちゃったのは~後藤さんなら2回なら見逃すと思う~
ま~もちろん程度にもよるけど~瀕死の重傷2回はさすがに見逃せないけど~
ま~自分が軽く痛いと思うくらいのビンタとかげんこつ程度なら~
ストレス発散に使ってもらっては困るけど~指導で軽くなら~ホントはいけないけど~
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